Zamierzenia edukacyjne

          • Dyżur wakacyjny 2025

          • Planowany jest w okresie 01.07-31.07.2025

             

            Grupa I 6 i 7 latki

            ZAMIERZENIA  WYCH.-DYDAKTYCZNE

            LIPIEC

             

            „Oczami dziecka”

            • Poznajemy różne bajki i ich fantastycznych bohaterów.
            • Znamy znaczenie "czarodziejskich słów" i zawsze ich używamy.
            • Przestrzegamy zasad zgodnej zabawy.

            „ LATO  NA  ŁĄCE”

            • Znamy mieszkańców łąki i szanujemy ich środowisko.
            • Wiemy, które zwierzęta i owady są pod ochroną.
            • Tworzymy wierszyki o łące, szukamy rymów.
            • Korzystamy ze świeżego powietrza.

            „WAKACJE BEZPIECZNE I AKTYWNE"

            • Znamy miejsca, w których można wypocząć.
            • Poznajemy sposoby aktywnego wypoczynku.
            • Dbamy o bezpieczeństwo podczas letniego wypoczynku.

             

             

            „WESOŁE ZABAWY W PRZEDSZKOLU”

            • Jesteśmy koleżeńscy, zgodnie się bawimy.
            • Tworzymy wykorzystując różnorodne materiały.
            • Eksperymentujemy z wodą, pisakiem, mydłem, itp.
            • Dobrze się bawimy.

            WIERSZ   MIESIĄCA

            „Jedziemy na wakacje” Cz. Janczarski

             

            Jedziemy na wakacje

            do lasu, nad wodę.

            Prosimy ciebie, słonko

            o piękną pogodę.

             

            Jedziemy na wakacje

            nad morze, na plażę.

            Kolorowe muszelki

            przynieś, falo, w darze.

             

            Jedziemy na wakacje

            w te góry wysokie.

            Nie chowajcie się, szczyty,

            za mgłą, za obłokiem.

             

            Jedziemy na wakacje

            Na Mazury? Może!

            Wyjrzyj z krzaków, prawdziwku,

            czekaj na nas w borze!

            PIOSENKA  MIESIĄCA

            „Wakacyjna podróż”

             

            1. Dzisiaj na wakacje autem wyruszamy,

            Siadamy wygodnie, pasy zapinany,

            Tyle miejsc ciekawych wdrodze podziwiamy.

            Tata jest kierowcą a my z nim śpiewamy...

             

            Ref:  Wakacyjna podróż – w drogę wyruszamy,

            Uśmiechniętą minę wszyscy dzisiaj mamy.

            Czy droga nad morze, czy w góry, do lasu,

            Ruszaj dzisiaj z nami i nie traćmy czasu!

             

            2. Czasem, na wakacje pociągiem jedziemy

            I miejsca w  wagonie sprawnie zajmujemy.

            Niczym błyskawica pociąg mknie po torach,

            Nie miej wątpliwości - na wakacje pora!

             

            Ref:  Wakacyjna podróż – w drogę wyruszamy…

             

            3, Kiedy samolotem w podróż ruszyć trzeba,

            Pofruniesz wysoko, będziesz blisko nieba.

            W górę, coraz wyżej podziwiamy chmury,

            Świat wygląda pięknie gdy patrzymy z góry!

             

            Ref:  Wakacyjna podróż – w drogę wyruszamy,

             

             

            Grupa II 4-5 latki

            "W KRAINIE ULUBIONYCH BAJEK”

            •  „ Moja ulubiona bajka” – cykl zdań niedokończonych – kończą zdanie.
            • - Rysują kredkami „ Postać z ulubionej bajki „- stosują odpowiednie kolory.
            • - Słuchają  piosenki , wypowiadają się na temat jej treści, bawią się z piosenką, inscenizują jej treść.
            • - Poprawnie wykonują ćwiczenia rytmiczne i ruchowe.
            • - Segregują łączą w pary, przeliczają.
            • - Słuchają bajki, rozumieją jej treść, tworzą dialogi, wystawiają bajki wg własnej inwencji.
            • - Poprawnie wykonują instrukcje do zabaw, reagują ruchem na sygnał.
            • - Ćwiczą narządy artykulacyjne.
            • - Poprawnie korzystają z kącika książki i książek w nim zgromadzonych.

            „BEZPIECZNIE NA ULICY, NA PLAŻY W AUTOBUSIE”

            • - Wiedzą jak wygląda sygnalizator świetlny, reagują ruchem na zmianę jego kolorów.
            • - Wiedzą jak pojazdy poruszają się po  ulicy, jak należy zachować się w czasie przechodzenia przez jezdnię, znają najbardziej popularne znaki drogowe.
            • -  Są uważne , szybko zmieniają pozycję, klaszczą w dłonie, wypowiadają rytmicznie podane wyrazy.
            • - Rozróżniają i nazywają usłyszane dźwięki.
            • - Poruszają się przy muzyce wykonują ćwiczenia pozwalające na kontakt z podłogą różnymi częściami ciała.
            • - Wiedzą do jakich figur geometrycznych podobne są znaki drogowe ze względu na kolor i kształt.
            • -Potrafią wyodrębnić zbiór spełniający dany warunek.

            „W SKLEPIE Z ZABAWKAMI”

            • Wypowiadają się w oparciu o własne doświadczenia na temat sklepu, sposobu robienia zakupów, pracy ekspedientek.
            • - Tworzą sklep w Sali, zachowują prawidła kupowania, używają form grzecznościowych. Szanują zabawki.
            • - Określają charakter muzyki stosownymi określeniami, rozwiązują zagadki słuchowe z wykorzystaniem tych określeń.
            • - Dobrze się bawią przy muzyce.
            • - Reagują ruchem na zmianę rytmu i rejestru melodii.
            • - Określają cechy zabawek za pomocą różnych przymiotników.
            • - Porządkują zbiory zabawek.
            • - ćwiczą sprawność narządów mowy na zgłoskach „ mru”, „wrr”, „fik- mik”
            • - Poprawnie się wypowiadają, układają historyjki wypowiadają się na temat ich treści.

            „POLSKA MOJA OJCZYZNA”

             

             

            • -  Poznają mapę Polski, określają na niej położenie najważniejszych punktów
            • -  Poznają symbole narodowe: godło, hymn, flagę
            • -  Słuchają wiersza o barwach narodowych
            • - Dowiadują się skąd się wzięła nasza stolica i jej nazwa
            • - Wykorzystują różnorodne materiały do wykonania symboli narodowych, wydzierają, wyklejają, zachowują kontury
            • - Słuchają legend Krakowskich
            • - Oglądają ilustracje, opisują zabytki z własnego otoczenia
            • - Oglądają stroje Krakowskie, opisują ich wygląd, kolory